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报告显示中赴澳小留学生 面临适应问题

据中新网报道,9月24日,启德教育集团发布的《2017澳洲留学报告》显示,从2012年到2016年,赴澳读中学的中国小留学生人数增长了51.6%,但他们在适应澳洲的学习及生活时仍面临诸多问题。

近几年,澳洲以优秀的教育资源以及留学后就业和移民的优惠政策吸引了大量中国留学生。据澳洲移民及边境保护局发布的数据,2012年至2016年,澳政府发放给中国留学生的签证数量翻倍增长,这个数字从2012年的24403人增长到2016年的51139人,其中赴澳读中学的中国学生人数增长了51.6%,读本科的人数增长了181%,读硕士的人数增长了106%。

启德此次结合澳洲官方数据以及自有大数据,深入解析中国学生赴澳留学的现状、趋势及职业发展状况。该《报告》重点对在澳读中学的中国小留学生进行了跨文化适应的调研。

《报告》显示,这些中国小留学生在适应澳大利亚学习时,表现出诸多问题:无法适应中外教学的差异(45.48%)、英语水平太低导致理解课程有困难(39.62%)、在课堂里用中文交流(35.85%)、跟不上课程节奏(32.08%)、小组讨论和回答问题时不积极(45.10%)、出勤率差(21.57%),不知道如何寻求帮助及利用学校的内部资源(19.61%)。尽管如此,54.72%来自中国的小留学生们都表示课后并没有练习英语的习惯。在日常生活方面,中学阶段的中国留学生与寄宿家庭之间,在饮食喜好(57.14%)与文化冲突(51.02%)方面最容易出现问题。参与调研的澳大利亚中学老师则认为中国学生在沟通方面遇到的问题主要来自于“与中国学生扎堆且不愿意跟当地学生沟通”(46%),“学生缺乏沟通意愿”(30%)。大部分中学生在澳留学期间都会感觉“想家”(47.17%),“由于缺乏独立生活技能而备感压力”(32.08%)。

相比之下,赴澳读本科和研究生的中国留学生整体适应得不错。读本科的学生主要对学业的担忧较多。该《报告》建议,低龄留学生在出国前有必要进行英语的强化培训,家长要有意识地提前培养孩子的生活自理能力,也可以通过参加海外学游或夏令营,让孩子提前了解国外中学的课堂教学方式以及西方教育体系中对学生出勤率的重视。孩子留学期间,家长也应与学校保持联系,定期了解学生的整体情况,关注孩子的心理问题。  

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